Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή - Εφημερίδα της Κυβερνήσεως - Τεύχος 1296/21-5-2014

Καθορισμός του τύπου, του περιεχομένου, των όρων και προϋποθέσεων κατάρτισης, χορήγησης, φύλαξης, επεξεργασίας και αξιοποίησης του Ατομικού Δελτίου Υγείας του Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.)

Κατεβάστε το ΦΕΚ και την Ερμηνευτική Εγκύκλιο (πλήρες έντυπο)

Επαγγελματικές Μονογραφίες - Σ.Ε.Π. 2012 - 2013

Πατήστε στη φωτογραφία για να κατεβάσετε το "ΕΡΓΟ ΚΑΛΛΙΡΟΗ"

Στα πλαίσια του Πιλοτικού Σχολείου, στο μάθημα του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού, κάναμε μια πρώτη προσπάθεια με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ’ τάξης του Γυμνασίου μας, να αποτυπώσουμε τα επαγγέλματα της περιοχής μας (Νάουσα Ημαθίας), με μέσο τις συνεντεύξεις οικείων  προσώπων των μαθητών μας.

Με τις συνεντεύξεις αυτές αποσκοπούμε στο να διαμορφώσουμε, με απλό τρόπο, επαγγελματικές μονογραφίες, λαμβάνοντας υπόψη τις επαγγελματικές ανάγκες και τα επαγγελματικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι κάτοικοι της περιοχής μας, η οποία εδώ και πάρα πολλά χρόνια έχει μεγάλο πρόβλημα ανεργίας!

Μέσα από τις συνεντεύξεις δίνεται δυνατότητα σε κάθε επαγγελματία ή ακόμα και συνταξιούχο να αποτυπώσει με το δικό του μοναδικό τρόπο, για ποιο λόγο ακολούθησε το επάγγελμα που μας αναφέρει και πως βίωσε τα προβλήματα, τις δυσκολίες αλλά και συνάμα τις ευχάριστες στιγμές που μπορεί να του πρόσφερε το επάγγελμά του.

Επίσης συγκρίνοντας διαφορετικές συνεντεύξεις εργαζομένων που ασκήσανε το ίδιο επάγγελμα, μπορούμε να δούμε την διαφορετική προσέγγιση που κάνει κάθε ένας τους και τον διαφορετικό τρόπο, κατά συνέπεια, αντίληψης και αντιμετώπισης των καταστάσεων που αντιμετωπίσανε στην διάρκεια του επαγγελματικού τους βίου.

Φυσικά γίνεται ξεκάθαρα κατανοητό το πώς εργαζόμενοι που ασκήσανε διαφορετικά επαγγέλματα αντιλαμβάνονται με διαφορετικό τρόπο τις αλλαγές στις οικονομικοκοινωνικές συνθήκες στη χώρα μας τα τελευταία χρόνια, συγκρίνοντάς τες με αυτές που βιώνανε στο παρελθόν, όταν οι συνθήκες αυτές ήταν περισσότερο σταθερές.

Τελειώνοντας πρέπει να αναφέρουμε, ότι τις ερωτήσεις για τις συνεντεύξεις τις πήραμε από το φύλλο εργασίας:

«Η εργασία και το επάγγελμα», σελ. 45, του Επιχειρησιακού Προγράμματος Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης 2000-2006 (ΕΠΕΑΕΚ 2),

Άξονας 4, Μέτρο 4.1, Ενέργεια 4.1.1, Κατηγορία Πράξης 4.1.1.β,

ΕΡΓΟ ΚΑΛΛΙΡΟΗ: «Προωθώντας την ισότητα των φύλων κατά την μετάβαση από την εκπαίδευση στην αγορά εργασίας: Δράσεις συμβουλευτικής και επαγγελματικού προσανατολισμού με την οπτική του φύλου», του Α.Π. Θεσσαλονίκης.

Επιστημονικώς υπεύθυνη Β. Δεληγιάννη – Κουϊμτζή.

Δράση «Πιλοτική και Διευρυμένη Εφαρμογή Προγραμμάτων Σ.Ε.Π. με την Οπτική του Φύλου».

 Υπεύθυνες Δράσης: Α. Στογιαννίδου –Ε. Συγκολλίτου.

Οι μαθητές είχαν την δυνατότητα να χρησιμοποιήσουν τις ερωτήσεις επακριβώς ή και να τις αντικαταστήσουν εάν έκριναν ότι κάποια δεν τους κάλυπτε ή ήταν πλεονασμός στην προσπάθεια τους να αποτυπώσουν το επάγγελμα του ερωτηθέντα που επιλέξανε.

Οι συνεντεύξεις, όσες δεν ήταν σε ηλεκτρονική μορφή, έχουν αποδωθεί επακριβώς.

Ελπίζουμε η προσπάθειά μας αυτή να συνεχιστεί και σε επόμενα σχολικά έτη και να αποτελέσει ένα καλό οδηγό επαγγελματικού προσανατολισμού για τους μαθητές μας  και όχι μόνο.

Ευχαριστούμε θερμά όλους όσους μας βοήθησαν σ’ αυτή μας την προσπάθεια.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του «Λάππειου» 1^ου Γυμνασίου Νάουσας.

Ο σύλλογος καθηγητών του Γυμνασίου μας.

Ο υπεύθυνος καθηγητής Μαγγαβέλας Σταύρος.

Σχολικό Έτος 2012 - 2013

"Αξίες και κοινωνικές συμπεριφορές μέσα από τον αθλητισμό" - Πρόγραμμα Σχολικής Κοινωνικής Ζωής της Α τάξης, του"'Λαππείου" 1ου Γυμνασίου Νάουσας

Μέσα από την εργασία μας προσπαθήσαμε να μάθουμε αποδεκτές κοινωνικές συμπεριφορές και να αποκτήσουμε ηθικές αξίες μέσα από τον αθλητισμό.

Φυσικά, ο αθλητισμός δεν είναι το μόνο μέσο που μπορεί να χρησιμοποιήθεί για τη διαπαιδαγώγησή του ανθρώπου, όπως αναφέρεται και μέσα στην παρουσίαση της εργασίας μας.

Σωκράτης

  

Ακολουθεί η παρουσίαση της εργασίας μας.

"Λάππειο" - 1ο Γυμνάσιο Νάουσας σχ. έτος: 2013 - 2014

"Αξίες και κοινωνικές συμπεριφορές μέσα από τον αθλητισμό"

¨Προγράμματα ατομικής άσκησης" - Ερευνητική εργασία των μαθητών του Α5 τμήματος, της Α τάξης, του 2ου ΓΕΛ Νάουσας

Σε συνέχεια του θέματος του πρώτου τετραμήνου " Η βιολογική αξία της αερόβιας άσκησης στον ανθρώπινο οργανισμό", οι μαθητές μας αφού πρώτα πραγματοποιήσανε διαδικτυακή έρευνα, κάνανε μια προσπάθεια να εντοπίσουν και να παρουσιάσουν τα βασικά σημεία που κάποιος πρέπει να προσέχει όταν γυμνάζεται μόνος του.
Στην προσπάθειά τους να εφαρμόσουν αυτά που μάθανε από την έρευνα που πραγματοποιήσανε αλλά και από προσωπική τους εμπειρία προτείνουν και κάποια ενδεικτικά προγράμματα άσκησης, που μπορούν να εφαρμοστούν σε διαφορετικούς χώρους και από άτομα με διαφορετική αθλητική εμπειρία και ηλικία.

Δείτε τις προτάσεις τους στους παρακάτω συνδέσμους:

ΟΜΑΔΑ Α:
Πρόγραμμα για γυμναστήριο 1ο
Πρόγραμμα για γυμναστήριο 2ο

ΟΜΑΔΑ Β:
Άθληση στο γήπεδο
Οδηγίες για άσκηση στην τρίτη ηλικία

ΟΜΑΔΑ Γ:
Γενικές οδηγίες για ατομική άσκηση
Άθληση στο πάρκο

ΟΜΑΔΑ Δ:
Άσκηση στο σπίτι 1ο
Άσκηση στο σπίτι 2ο

ΟΜΑΔΑ Ε:
Άσκηση για νέους στο βουνό 1ο
Άσκηση για νέους στο βουνό 2ο
Άσκηση για μεσήλικες στο βουνό 1ο
Άσκηση για μεσήλικες στο βουνό 2ο

"Αθλητισμός και Ολυμπιακές Αξίες - Ερευνητική Εργασία της Α τάξης του ΕΕ3 τμήματος, του 1ου ΓΕΛ Νάουσας.

Στο δεύτερο τετράμηνο της σχολικής χρονιάς 2013 - 2014 και στα πλαίσια του μαθήματος ερευνητική εργασία (project), διαπραγματευτήκαμε το θέμα: "Αθλητισμός και Ολυμπιακές Αξίες!".
Κάναμε μια προσπάθεια το θέμα του δεύτερου τετραμήνου να μην είναι τελείως "ξένο" με αυτό του πρώτου, αλλά να συνδέονται ως προς το γενικό πλαίσιο της θεματολογίας τους.
Προσπαθήσαμε έτσι να συνδέσουμε τα φαινόμενα βίας που παρατηρούνται στον επαγγελματικό αθλητισμό στην εποχή μας με την συνολική εξέλιξη του αθλητισμού, έτσι όπως αυτή έχει καταγραφεί από τους πρώτους Αρχαίους Ολυμπιακούς Αγώνες μέχρι τις μέρες μας.
Έγινε προσπάθεια να καταγραφούν οι διαφορές και οι εξελίξεις που επέφερε η διαφορετική θεώρηση του αθλητισμού ανάλογα με την εποχή και τον πολιτισμό που επικρατούσε.
Τέλος προσπαθήσαμε να βγάλουμε σύντομα αλλά περιεκτικά συμπεράσματα για το λόγο που οι Αρχαίοι Ολυμπιακοί Αγώνες κρατούν αδιαφιλονίκητα την πρωτιά διαχρονικά για το φίλαθλο πνεύμα που τους διακατείχε, τη φιλοσοφία τους  και για τις ηθικές αξίες τους  που με τη φλόγα των σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων προσπαθούν να μεταλαμπαδεύσουν στον πολιτισμό της εποχής μας!

Δείτε την παρουσίαση του θέματός μας στον παρακάτω σύνδεσμο:

http://goo.gl/MQB0RN

Εξίσου χρήσιμος σύνδεσμος, ένας από τους πολλούς, που αξίζει να δείτε είναι και ο παρακάτω:

Μηχανή του χρόνου

Η άρθρωση του ώμου!

Η άρθρωση του ώμου είναι η αυτή με τη μεγαλύτερη κινητικότητα από κάθε άλλη άρθρωση στο ανθρώπινο σώμα. Είναι αρκετά επιρρεπής σε τραυματισμούς και ιδιαίτερα σε αθλητές που στα αθλήματα - αγωνίσματά τους η χρήση της είναι απαραίτητη.

Οι κύριοι μύες  της άρθρωσης του ώμου είναι:

Δελτοειδής μυς - Deltoid muscle: είναι ο κύριος μυς της άρθρωσης - την στηρίζει και συμμετέχει σε όλες τις κινήσεις της.

Υπερακάνθιος - Suspraspinatus: Κίνηση της άρθρωσης προς τα πάνω και πίσω - απάγει τον βραχίονα στις 90 μοίρες. Βοηθά στη σταθεροποίηση της κεφαλής του βραχίονα στη γληνοβραχιόνια άρθρωση

Υπακάνθιος - Infranspinatus: Κίνηση της άρθρωσης προς τα πίσω - στρέφει τον βραχίονα προς τα έξω και βοηθά στην  απαγωγή του βραχίονα στις 90 μοίρες.

Ελάσσον στρογγύλος - Teres minor: Κίνηση της άρθρωσης προς τα πίσω - στρέφει τον βραχίονα προς τα έξω και συνεπικουρεί στην έκταση του βραχίονα, στην οριζόντια απαγωγή του και στη σταθεροποίηση της κεφαλής του βραχίονα στη γληνοβραχιόνια άρθρωση.

Μείζον στρογγύλος - Teres major: Κίνηση της άρθρωσης προς τα πίσω - στρέφει τον βραχίονα προς τα μέσα, τον προσάγει και τον εκτείνει. Βοηθά στη σταθεροποίηση της κεφαλής του βραχίονα στη γληνοβραχιόνια άρθρωση και στο να κατέβει ο ανυψωμένος βραχίονας.

Υποπλάτιος - Subscapularis: Κίνηση της άρθρωσης προσθίως -στρέφει και προσάγει τον βραχίονα προς τα μέσα.

Φυσικά η άρθρωση του ώμου αποτελείται και από οστά, συνδέσμους, τένοντες, νεύρα και τον αρθρικό θύλακα.

Την ανατομία της άρθρωσης του ώμου παρουσιάζουν πάρα πολύ αναλυτικά τα παρακάτω βίντεο (τρία πρώτα), το τέταρτο εξηγεί τους τραυματισμούς της άρθρωσης - (μου αρέσανε και τα τέσσερα γι' αυτό σας αφήνω να επιλέξετε το καταλληλότερο για εσάς!)

Η Αφή της Ολυμπιακής Φλόγας για τους Ολυμπιακούς Αγώνες Νέων στην Νανζίνγκ!

Διαβάστε όλο το άρθρο για την αφή της Ολυμπιακής Φλόγας των Νέων στον παρακάτω σύνδεσμο!
The Flame for Nanjing's Youth Olympics

Πηγή: ΕΟΕ